近日，薛莺工作室成员有幸参加了江苏省教育科学规划精品课题联盟（初中组）专题研讨活动。本次活动以“落实科技教育，培育问题解决者”为主题，开展了课例观摩与课题交流，在跨学科教学实践方面收获了新的启示。

活动中，梅里中学章薇薇老师展示了一节题为《平面镜中的数学问题》的跨学科公开课。她从“如何选购一面能‘正衣冠’的全身镜？”这一生活问题出发，引导学生运用数学思维分析镜面反射规律，逐步探究镜长与身高的关系、悬挂位置的科学依据，并延伸至集体使用场景的设计思考。

该课例体现了“课题进课堂”的实践路径，展现了跨学科教学在激发学生探究热情、提升综合解决问题能力方面的积极价值，为工作室成员提供了有益的教学参考。

在课题交流环节，工作室主持人薛莺老师作了题为《基于跨学科的初中数学微项目化学习行动研究》的专题汇报。她系统阐述了该课题的研究背景、实践模式与阶段成果，强调通过设计与生活、科技、人文紧密联系的微项目，引导学生从“解题”转向“解决问题”，提升跨学科整合与创新实践能力。

汇报中，薛莺结合丰富课例，展示了数学与地理、美术、信息技术等学科的有机融合，体现了课题强烈的实践导向与育人价值。

薛莺的汇报获得了与会专家的高度认可。专家们认为该课题紧扣时代对创新人才的需求，为初中数学教学改革提供了可行路径，具有积极的示范意义。同时，专家也从理论深化、成果凝练等方面提出了宝贵建议，为工作室后续研究指明了方向。

本次活动为工作室成员提供了宝贵的学习与交流平台，大家表示将继续立足课堂实践，深入推进跨学科教学研究，在课题引领下不断探索培养学生综合素养的有效路径，助力教育教学质量持续提升。